为贯彻落实习******总书记关于教育系列重要讲话精神，引领全校广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师，立定树人之志，涵养为师之德，力行笃学之风，常存大爱之心，不断优化全校教育工作者立德树人的职业情操，结合市教育局关于开展“两学一做”学习教育的统一部署，决定在全校展争做“四有”好老师主题教育实践活动。
一、指导思想
坚持以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实习******总书记系列重要讲话精神，将习******总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师要求落到实处，铸就高贵的师魂，弘扬高尚的师德，打造高超的师能，形成高洁的师风，营造有利于好老师脱颖而出的良好环境，造就一大批党和人民满意的“四有”好老师， 建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为建设活力实力魅力瑞金提供强大的人才支撑和智力支持。
二、活动目标
以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造能见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学方法科学、具有核心素养的智慧之师；以仁爱之心为必备素养，打造爱国守法、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的至善之师。
三、活动对象
全体教师。
四、组织机构
成立争做“四有”好老师主题教育实践活动领导小组：
组 长：李卿雨 缪光荣
副组长： 朱月园 许玉棠 黄承春 赖婷
成 员：各教职员工
领导小组下设办公室，由赖婷同志兼任办公室主任。
五、方法步骤
主题教育实践活动分三个阶段进行：
（一）宣传发动阶段（2016年5月31日前）
印发争做“四有”好老师主题教育实践活动实施方案，及时召开动员大会对此项工作进行专题部署。召开动员大会，利用校园网、黑板报、宣传栏、qq群、微信群等途径，大力营造争做“四有”好老师主题教育实践活动的浓厚氛围。
（二）活动开展阶段（2016年6月1日—2017年6月30日）
1.开展一系列学习教育活动。
充分利用教师会、专题学习会、组织生活会等灵活多样的方式，组织教职工认真开展一系列学习教育活动。重点学好四个方面的内容：
一是学习习******总书记重要论述。重点学习习******总书记《做党和人民满意的好老师》讲话精神，学习《好老师要有理想信念》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学识》、《好老师要有仁爱之心》等《中国教育报》评论员文章，学习习******总书记关于教育的重要论述。
二是学习教育法律法规。重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》等法律、条例。
三是学习师德师风建设规定。重点学习《国务院关于加强教师队伍建设意见》（国发[2012]41号）、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师[2013]10号）、《教育部关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿家教的规定》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《赣州市教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法》、《瑞金市关于严禁中小学教师从事有偿家教的暂行规定》、《瑞金市教育局关于进一步规范中小学教师从教行为加强师德师风建设的通知》等内容。
四是学习师德楷模先进事迹。组织教师观看近两年教育部评选的“最美乡村教师”先进事迹视频和本地本校先进教师的模范事迹。
学习教育贯穿活动始终。每位教师在学习过程中，要联系个人的经历、感受，以争做“四有”好老师为主题，撰写一篇以上心得体会文章或教书育人微故事，严禁抄袭网络作品。
2.开展一系列主题讨论活动。
按照一季一主题或一月一专题，组织教师围绕“有理想信念，做幸福之师”、“有道德情操，做模范之师”“有扎实学识，做智慧之师”、“有仁爱之心，做至善之师”、“五做五不做（******国守法的好公民，不做违法乱纪的参与者；******岗敬业的好老师，不做朝三暮四的拜金者；******校如家的好职工，不做心无担当的局外者；******生如子的好园丁，不做损伤心灵的加害者；做为人师表的好榜样，不做教师形象的抹黑者）”等主题开展专题讨论，不断凝聚学为人师、行为世范的共识，汇聚忠于教育、献身教育的正能量。
3.开展一系列对照自查活动
组织教师对照教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》，围绕“师魂、师德、师能、师爱”四个方面，认真开展对照自查：
师魂方面：重点查看自己是否忠诚党的教育事业，是否践行社会主义核心价值观，是否具有正确的价值取向；有无不热爱教育工作的思想倾向，有无课堂上乱评时政、乱发牢***等不良行为。
师德方面：重点查看自己是否遵纪守法，是否履职尽责，是否廉洁从教，是否乐意接受工作任务；有无利用学生家长关系谋取私利的行为，有无向学生推销教辅资料、有偿家教、办班补课的行为，有无上班时间从事微商、开店、保险、直销的行为，有无参与迷信、赌博等不健康不文明的行为。
师能方面：重点查看自己是否具备教师核心素养，是否刻苦钻研业务，是否积极推进教改，是否具有驾驭课堂的能力和处理突发事件的能力；有无“传统教法年复一年、现代技术弃之一边”的守旧心理，有无教育教学失职失范等行为。
师爱方面：重点查看自己是否对学生高度负责，是否关心爱护学生，是否尊重学生的人格；有无体罚或变相体罚学生的行为，有无讽刺、挖苦、侮辱学生等不良行为。
每个教师要结合自查情况撰写一篇千字以上的师德自查材料并存入师德档案。自查材料要突出存在的问题、原因分析、争做“四有”好老师的打算和愿景；存在问题要找准，原因分析要深刻，打算、愿景要可行。
要利用暑期教师业务学习时机，以校或以教研组、年级为单位召开师德评议会，先由教师逐一公开陈述自己对照自查情况，再通过集体评议方式确定教师师德等次。
4.开展一系列师德践诺活动。
在9月10日教师节前，组织教师开展集体宣誓活动（誓词样稿见附件1）。
每名教师也要结合自己的从教理想和价值追求，撰写个人的爱生心语或师德格言，并在学校醒目位置设立的公示栏中公开，向同事、学生、家长以及社会展示自己的理想追求和从教风采。
5.开展一系列师能提升活动。
要以质量提档为目标，有选择地组织教师开展好优质课竞赛、说课比赛、命题竞赛、课件制作比赛、学科素养大赛、评课比赛、课题研究和名师工作室创建等活动，引导教师争做教学业务领头雁、教研教改排头兵。
6.开展一系列读书沙龙活动。
全民阅读是时代的必然要求，更是对教师的基本要求。要树立“书香校园，教师领读”的理念，通过领导带头、典型引路、成立学习小组等办法，开展好“读书沙龙”活动，引导教师静心读书、潜心教学。具体操作上由各校每月向教师推荐或发放有关教育、政治、哲学、文学、法律、金融、心理健康等各个方面的书籍，组织教师每月读完一本好书，适时采取“学习论坛”、“阅读心得交流”等多种形式，分享读书乐趣，促进教师形成正确的价值取向、优秀的个人素质、深厚的专业素养、良好的教学能力，不断具备优秀教师的核心素养。
7.开展一系列家访连心活动。
要组织教师开展好“教师访万家”全员家访活动，建立教师联系学生及其家长制度，实现教师参与家访活动全覆盖，访问学生家庭全覆盖，与留守儿童、贫困学生、问题学生结对连心全覆盖。教师通过家访连心活动了解情况、解决问题、化解矛盾，同时做好情况记录，并将有价值的家访意见和建议上报到学校。各校分类归集家访连心活动中收集的意见和建议，分清轻重缓急，切实解决一批实际问题，为学生健康、快乐、幸福成长办好一批实事好事。
8.开展一系列“美语”“禁语”征集活动。
要组织教师开展“美语”、“禁语”的回忆整理、收集归纳活动。每位教师都要从教育教学管理、个人教育教学经历和学生成长过程的具体案例中，归纳整理出最能引导和激励学生快乐学习、健康成长的美语，以及查找最容易影响学生成长、伤害学生心灵的禁语。要将征集、整理出来的具有本校特色的“美语、禁语”，组织教师学习和运用，打造最美校园，塑造最美教师，培育最美学生。
（三）总结提高阶段（2017年7月1日—9月10日）
1.评选“四有”好老师。各校参照《瑞金市“四有”好老师评选条件》（附件2）向教育局推荐“四有”好老师人选，先召开教职工大会投票民主推荐“四有”好老师初步人选，校行政会再结合教师工作业绩和师德表现确定人选，在本单位公示5天无异议后上报局“活动办”。
2.认真开展活动总结。要注意收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料，建立系统完善的活动档案，作为督导、检查、表彰的依据。主题教育实践活动结束后，要对活动进行认真总结，提炼活动开展过程中取得的成效和经验，总结报告于2017年9月10日前报局“活动办”。要通过活动总结健全教师考核评价、教育培训、绩效分配等方面的激励机制，形成引领教师朝着争做“四有”好老师的目标不断努力的常态化机制，使争做“四有”好老师成为教师永久性的职业追求。
2016年6月
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