红都学校2016年秋第二次教学常规检查情况报告

10月30日，学校教务处对老师们的教学常规进行本学期的第二次检查。检查依然采用听老师汇报、查备课本、看学生作业簿等方式进行，从总体来看，老师们的教学如以下几个亮点：
   一是老师在教育教学中善于总结。大多数老师都会总结近段时间的教学经验、学生所得所失，并分析问题存在根源、寻找出解决方法。特别是五、六年级的数学老师，他们把学生作业及考试中出现的错题罗列出来，组成了一份试卷，再让学生考一次，起到了亡羊补牢的作用。
    二是作业种类多。老师布置的作业不仅包括练习与测试，补充习题等，还有临写生字、习题册、日记等等。其主要表现为：一年级语文作业有笔顺、抄写、拼音、听写、练字；三、五年级语文包括作文、周记、听写 、课堂作业、生字表等；四、六年级语文有写字本、听写本、周记本、作文本、课堂作业本等。
    三是试卷多。大多数年级的主要科目都超过了学校规定的考试次数。其中八年级物理做了5张试卷，一、二年级数学分别完成了5张和4张试卷的测试。
    四是布置作业次数多训练到位。大多数年级的主要科目作业布置次数超额完成了教学教案中的要求，其中低年级尤为突出，如一、二年级数学分别做了27次、17次作业；三、四年级数学均完成了17次作业；五、六年级英语听写了13次，抄写则分别达13次和21次。
    五是多媒体教学得到较好的推广。大多数老师都能够熟练运用多媒体教学，其中七、八年级语文几乎每堂课都用多媒体现代化教学。
    在肯定老师们教育教学亮点之时，也存在一些不足。主要是个别年级个别学科作业没有分类，或者分类不明；少部分学生所做的作业书写凌乱及不规范，老师对此不严格要求；个别年级少部份学科布置作业量相对较少；多媒体教学还没有得到全面推广，特别是有的年级有的学科，本来可以很好地利用多媒体教学，但有的老师不充分利用。